Зеленова Елена Владимировна

Репетитор по математике, алгебре, геометрии, ДВИ по математике, подготовке к ЕГЭ по математике, математике на английском языке, подготовке к ОГЭ (ГИА) по математике, подготовке к олимпиаде по математике, тригонометрии, школьному курсу по математике

Московский авиационный институт, инженер

Готовлю к:

ОГЭ, ЕГЭ, ДВИ
Поступлению в математические школы
Олимпиадам

За все время работы накопилось достаточно благодарных отзывов от родителей учеников и самих ребят, кто-то уже студенты, кто-то из ребят только начинает свой путь в лучших математических школах Москвы.
Мои ученики с «3» выходят за месяц на «4», а потом «5», успешно поступают в математические классы (проект «математическая вертикаль») и школы (такие как «Летово», лицей ВШЭ, 1535), сдают ОГЭ на «отлично» с «тройки» в сентябре, сдают базовое ЕГЭ с «тройки» на «отлично», профиль- от 70 баллов и поступают в технические ВУЗы.

! Есть всё необходимое для дистанционных занятий

! Опорные пособия для занятий по математике составлены профессорами МГУ

! Для подготовки к экзаменам используем пособия с тестами от составителей экзаменов

Слежу за изменениями в экзаменах и знаю особенности олимпиадных заданий, в том числе на собственном примере, когда в школьные годы сама сдавала ОГЭ, ЕГЭ и участвовала в школьных и институтских олимпиадах.

Успешно окончила МАИ (специалитет), диплом защитила с отличием, его можно посмотреть в приложении к анкете. На протяжении всего студенчества вела активную научную деятельность (рекомендательные письма и грамоты можно также увидеть в приложении) и выступала на конференциях, есть научные статьи в открытом доступе, в том числе на английском языке. ВУЗовский курс английского (в том числе технического) сдан на отлично.

Ещё со студенчества свободное время посвящала преподаванию, это то, что мне действительно нравится. Опыт работы- пять лет, для младших школьников провожу дистанционные занятия

Также есть опыт проведения кружка робототехники и программирования на Scratch, на протяжении всего учебного года вела несколько разных возрастных групп:дети от 4,5 до 14 лет. Успехи моих учеников начинаются от того, что самая младшая девочка научилась держать мышку и писать программы, а самый старший мой ученик успешно поступил в инженерный класс. Но один эффект неизменен: каждое занятие родители учеников удивлены, откуда их ребёнок столько знает о работе механизмов и рассказывает об этом после занятия, сам пишет программы.

МОИ ПРИНЦИПЫ В ПРЕПОДАВАНИИ:

Я против зубрёжки, работаю на понимание материала учеником, тогда запоминается всё и так и при необходимости выводится. Индивидуальный подход к каждому: подстраиваю курс под цель ученика и задействуем методы, какие лучше воспринимает ученик: весь теоретический материал можем изобразить в схемах, например (тогда наглядно видно, что происходит, и зачем вообще это нужно), выводим теоремы, доказываем (старшие ученики), чтобы ученик ясно понимал, откуда и зачем появляются формулы. Младшим школьникам преподношу материал в интерактивной форме. Даю задачи с подвохом и на логику.

Привожу примеры из жизни, где это может встретиться (хорошо ведь,когда есть ответ на вопрос: а где это применяется/зачем мне это нужно, точно так же, как и с зубрёжкой правил: зазубрил- не всегда равно понял, вывел самостоятельно или разобрался, зачем это правило нужно- запомнил на 100%).

! Всегда на связи, особенно перед самостоятельными и с вопросами по ДЗ. Для дистанционной работы есть виртуальная доска, графический планшет.

! Разговорный английский. Есть пособия для преподавания математики на английском языке. Некоторые методики в преподавании математики взяты из практики Американских школ (те, которые целесообразно использовать, как дополняющие нашу методику), знаю отличия Российской и Американской школьной программы по математике, вела учеников дистанционно (занимались в выходные дни из-за разницы в часовых поясах), в том числе преподавала ученикам из России, но с Американской программой.


! Моя главная цель в преподавании - чтобы ученик понял предмет, и чтобы после наших занятий ученик приобрёл уверенность и смог самостоятельно решать сложные и нестандартные задания.